各区（市）县电教馆（站）、市直属学校及市管民办学校：
    由成都市教育局举办的“红叶电教杯”成都市第十一届优秀现代教育技术成果评选活动已经启动，为了更好地推动信息技术与学科教学的整合及农村远程教育工程的应用，经研究，决定在本次成果评选内容中增加优秀课例的评选；同时公布《成都市现代教育技术成果评审要求（试行）》。以上两项具体内容详见附件。

附件1：“红叶电教杯”成都市第十一届优秀现代教育技术成果评审要求（试行）
附件2：“红叶电教杯”成都市第十一届优秀现代教育技术成果评选优秀整合课例报送要求

　　　　　　　　　　　成都市教育技术装备管理所
　　　　　　　　　　　　二○○五年七月六日

附件1：

“红叶电教杯”成都市第十一届优秀现代教育技术成果评审要求（试行）

一、论文、课题研究报告

1、选题有实际意义，对现代教育技术作用于教育教学改革和发展中的问题进行研究，提出符合实际的新思路和对策，对促进教育信息化发展和教育教学改革具有积极的指导作用；

2、研究方法科学、恰当；资料数据准确、翔实、系统；论证严密；研究结果真实可靠，解释合理；研究结论简明准确，说服力强；

3、结构严谨、完整，概念准确，阐述精当，逻辑严密，引证规范，针对性强；文字精炼，简洁流畅。

二、教育教学叙事

1、现代教育技术运用于教育教学之中发生的一个生动完整的故事；

2、反映出一定的教育思想，有教学主题，有反思和点评；具有真实性、可读性、感悟性等特点；

3、属于下列三类文章中的一类：一是关于某一节课或某一教学片段的具体反思；二是关于教师与某个或几个学生交往的生活故事；三是教育教学研究、资源开发等实践过程中的思考体会。

三、自制教学软件

1、软件内容

（1）选题恰当，符合学生年龄特征，实用性强；内容科学准确，符合课程标准；有利于拓展学生思维和培养学生能力；

（2）主题明确；材料组织逻辑性强，层次清晰；名词术语、素材选取、场景设置、操作示范等科学、准确、规范。

2、制作水平

（1）构思巧妙，搭配合理，富于创意；

（2）编辑合理，运行流畅，接点平滑，无明显闪烁，节奏符合教学要求；

（3）图像与画面清晰稳定，构图完美，布局合理，色彩和谐，动画连续，生动形象；解说规范，语言流畅，语音准确，声画同步，音乐优美；音响运用恰当，无噪声；

（4）人机交互方便，导航和链接准确；界面友好，易于操作。

四、信息技术与学科教学整合课例

每节课为一个标准课时。在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面应符合下述要求：

1、以现代教育思想和教育理论为指导，体现基础教育课程改革目标，关注学生在学习过程中主体地位的确立，以及创新精神和实践能力的培养。

2、注重学科教学特点，教学过程中恰当地使用多种媒体资源，特别是网络资源，体现信息技术在学生自主学习、主动探究和合作交流等方面的优势，使信息技术与资源由辅助教学手段发展为学生学习的认知工具。

3、参赛课例应是日常教学中的成功课例，并已在实际课堂教学过程中得到检验；鼓励教学设计上有所创新，有鲜明特性；鼓励教师根据学科教学目标和信息素养培养目标选择适用的技术，日常教学中具有普遍意义和推广价值。

4、从学生实际出发，着力于学生认知行为的发展，重视学生的参与过程和独特体验，突出信息技术在提高学生学习能力中的作用，使不同层面的学生均学有所得。

5、教学效果好。

附件2：

信息技术与学科教学整合课例报送要求

信息技术与学科教学整合课例，是指广大教师在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性变革的成功课例。

①制作要求：参赛课例需用双机位拍摄，不低于DV格式质量，每个教学环节应有字幕提示。以DVD或VCD光盘形式报送，一式2份；相关教学设计、教学流程等文档资料用A4纸打印，一式2份；同时提交电子文档（Word格式）。

②报送科目：小学语文、数学，不限年级；初中语文、数学、外语，不限年级。

③参赛模式：参赛课所用教学资源可从卫星接收系统、计算机网络和电子出版物等渠道获取；教学环境可选择多媒体教室、计算机网络教室或其它具有信息技术环境的教学场所。农村学校可选择在农村中小学现代远程教育工程“三种模式”的教学环境
评审要求及课例报送要求