蒲江县寿安中学初中部（成元中学）农村中小学现代远程教育“三种模式”教学应用县级典型学校教师全员培训工作总结=== 成都农村中小学现代远程教育工程！

蒲江县寿安中学初中部（成元中学）农村中小学现代远程教育“三种模式”教学应用县级典型学校教师全员培训工作总结

阅读次数：10675次发布日期：2006-12-22 10:49:00
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       为了进一步落实农村中小学现代远程教育工程“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，按照我市深化农村远程教育工作，促进城乡教育均衡发展的总体部署，按照成都市十一月中旬“关于加强成都市农村中小学现代远程教育典型学校教师培训的通知”和我县“蒲江县农村现代远程教育‘三种模式’应用县级典型学校教师全员培训计划”和“蒲江县农村现代远程教育‘三种模式’应用县级典型学校教师全员培训总要求”等的有关文件精神，我校从2006年月11月19日开始至12月15日进行了全校在职在岗教师的全员性的培训，下面将培训的情况作一个总结。
一、培训目的
        本次培训以“三种模式”的教学应用为培训重点，以为进一步推进农村中小学现代远程教育工程在我校的实施，深入研究、探索与“三种模式”相适应的教学方法，促进我校教育教学质量的提高为主要目的。让我校教师了解我市已有的优质教育资源，掌握如何选择、组织、整合和利用多种媒体资源，如何更好地进行基于资源、以学生为中心的教学设计，并将以此来推动农村学校的教育教学质量。
二、培训方式及管理
       本次培训主要采用了集中培训和分散学习、自主学习相结合；采取讲授、讨论、观摩、培训反思、自学等多种培训活动相结合的方式进行。
考虑到我校的实际情况，我们将县上的培训计划作了改动，从2006年月11月19日开始，分两个时间段进行培训：
       1、周日晚为全员培训。（四个晚上，每天8:00---9:00）
       2、周一至周五分教研组培训（周一政史地组、周二数学组、周三英语组、周四语文组、周五理化生组和艺体组）。（历时四周，每天上午8:30---12:00）
      本次培训学校领导非常重视，制定了专门的管理制度，有专人进行考核。保证了在整个培训过程中没有一个老师因为什么原因而耽误培训。
       三、培训内容
        根据要求，本次培训重点注重了广大农村中小学教师对于“三种模式”教学应用理念的再认识和再提高。我们将培训分为八个版块进行，具体的培训内容如下：
      （一）远程教育资源介绍：1、IP卫星资源；2、“成都教育”网链接的优质资源：①中央电教馆教学资源库；②中央电教馆智能题库；③成都七中网校资源网；④北大方正电子图书馆
      （二）1、熟悉各资源网的资源情况   2、各资源网的使用方法（学会浏览、查找、下载各种类型的资源）
      （三）现代教育理论学习：合作式学习，参与式学习，学习日志
      （四）1、光盘播放点的教学应用。2、卫星收视点的教学应用。3、网络教室环境下的教学应用（①观看教学观摩课；②提出问题讨论）
      （五）现代教育理念下（具体针对远程教育环境下）的教学设计思想、方法；教学设计的格式等。
      （六）1、根据自己的学科教学，进行远教资源环境下的课堂教学设计（设计一课）2、根据课堂教学设计，制作演示文稿（在PowerPoint中制作）
      （七）总结本次培训的心得，交流你的收获和建议
      （八）利用远程教育资源进行公开教学课
       五、培训效果
   其实，在这次培训之前，我们学校已经先后组织过类似的规范性培训两次，老师们对于信息技术方面的知识和我市提供的网上教育资源都有了一定的了解和掌握，而本次培训注重的是“三种模式”在教学活动中的应用，重在“教学应用”上，重在“如何利用资源进行课堂教学设计”。所以，对老师们而言，仍然有许多新的理念和思想可以接收和学习。整个培训过程中老师们都非常地投入，非常地认真，对本次培训都非常地重视，都把它看作是提高自己教学水平的一次难得的学习和研究的机会。
       整个培训过程有集中的学习，有分散的学习，有自学；有讲授、有实践、有讨论、有观摩，通过老师们互相的交流和学习以及共同的讨论和研究发现和总结出了不少关于远教资源环境下非常有效的教学方式和方法，同时还有老师们在使用信息技术的过程中总结出的一些使用技巧。
       我们学校属于“模式三”项目，因此，具备了模式一、模式二、模式三的所有功

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